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鳴叫
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您的青少年將為您提供許多困境。一個主要的人將確切弄清楚有多少獨立的決策來實現它們。
儘管習慣性地為您的青少年做事，他們能夠做自己不會傷害他們，但在每種情況下，成為決策者都可能會發出一條無意的信息，即您不信任他們或對他們的能力缺乏信心。
結果可能是缺乏自尊心，自力更生以及解決問題的能力以及無法應付適合年齡的責任的孩子。你想要相反的。您希望您的年輕人在專有技術中長大，以自己做出實際決定。
那麼，在獲得安心的同時，您如何才能為青少年提供更多的自力更生呢？如果您不明白從哪裡開始，那就不要迷路。您需要做的就是在他們的盤子上放置一些靈活性。以下是一些建議的措施。
1.使他們能夠放學走房
如果您的青少年和上面的年齡和上面的年齡是14歲，那麼他們能夠從機構出發，並在您上班時獨自留下來是為他們提供獨立性的第一件事。使他們能夠製作自己的下午小吃，並運行諸如洗碗以及拿出垃圾等刻度任務。
但是，如果獨自一人讓他們感到不舒服，則提供ADT House Security以及鄰居的監督等選擇，以使情況變得更好。例如，專業的房屋安全系統鏈接到發送警報觸發器的跟踪中心。您可以放心地了解，即使他們獨自一人在屋子裡，他們的年輕人也受到一個可信賴的個人的監視。
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2.讓他們優先
您的青少年應該能夠認識到重要的以及重要性的順序。告訴他們在重要的任務之間以及可以在空閒時間執行的任務之間的獨特之處。孩子們應該認識到某些事情似乎很重要，但是以後可以做。當前的時間應提供可能影響更多人的重要任務。
您可以通過要求他們列出日常任務來幫助您的青少年。然後，要求他們根據優先級對任務進行評分，從他們認為應該緊急做的事情開始，以稍後會注意到他們的注意力。製作您自己的清單以及與您的排名，並向他們展示他們是否需要重新思考或優先考慮優先級。
3.建立所有權
擁有一個“這是我的，也是您的”心態，除了未經您的允許的情況下，除了無法使用的事物外，還為他們擁有的東西提供義務。當年輕人了解自己擁有特定設備時，他們將對其進行更高的照顧，因為他們不太可能有足夠的資金來代替受損物品。如果濫用自力更生或破壞了信任，可以撤銷利用父母擁有的小工具的特權。
另外，如果他們在理解特權和負責任地行事方面做出了艱鉅的任務，請稱讚他們。陳述“積極的事情”，例如“您已經完成了一項出色的任務，以保持iPad的無刮擦以及將其用於作業。”比您批評否定因素，很少承認積極因素，稱讚可以幫助他們更快地和負責任地成長。
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通過這些措施，您將培養成功過獨立生活的青少年。
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